Category: образование

белый крест

ДОБРОВОЛЬЦЫ - ВПЕРЁД!

Основой работы сайта "Русская Стратегия" является добровольный труд редакции и авторов. Для более активного развития и продвижения сайта нам неизменно требуются:

- Авторы, пишущие на военные, политические, социально-экономические, исторические и иные темы.
- Корреспонденты, могущие осветить то или иное мероприятие или же ситуацию в том или ином регионе - непосредственно с места.
- Волонтёры для расшифровки и перепечатывания аудио- и видеозаписей.
- Волонтёры для расшифровки сканов редких книг.

Будем рады также сотрудникам, имеющим собственные предложения.

Кроме того, если Вы ведёте свой видеоблог, снимаете интересные сюжеты, монтируете клипы и передачи, то мы с радостью рассмотрим их для публикации на нашем интернет-канале Голос-Эпохи.ТВ: https://www.youtube.com/user/golosepohi

По всем вопросам можно писать в комментариях в этой теме или же на адрес редакции etna28@rambler.ru



Сайт "Русская Стратегия", журнал "Голос Эпохи" и выходящие при нём книжные серии существуют на средства создателей и добровольных жертвователей. Мы не зарабатываем денег, помещая на сайт сомнительную рекламу или монетизируя записи нашего канала на ютубе. Посему будем весьма признательны за любую помощь нашей работе. Оказать её можно:
Collapse )
f287e229-bed3-4ffd-8f8b-1d2a32a35796

Татьяна Соловьева. Значение Русских архитекторов в строительстве Санкт-Петербурга

Довольно часто можно услышать, что Санкт-Петербург построен иностранными архитекторами. Но давайте рассмотрим насколько правдиво это изречение, высказываемое, в основном, москвичами.

В петровское время в России более интенсивно чем с другими странами развивалась торговля с Германией, Фландрией, Англией Польшей и Голландией. Причем груз, в основном, шел по морю: в первые годы правления Петра- в порт Архангельска, а в более позднее время - в порта молодой столицы – Санкт-Петербурга. Торговое дело требовало строительства Гостиных дворов, различных административных зданий, промышленных предприятий, частных домов и другого. Через торговлю происходило и проникновение в Россию искусств. Все это требовало специалистов, знающих архитектурное дело передовых западных стран. В те годы в Петербурге таких специалистов не было. В старой столице – Москве, работали, в основном, итальянские мастера и архитекторы.

Петр пожелал строить молодую столицу как европейский город, который должен был создаваться исходя из новых передовых строительных законов и принципов. И, в 1709 году в Петербурге им учреждается Канцелярия от строений, которой поручается ведение всех строительных работ. При ней создается школа для начального обучения зодчеству. Предполагалось, что более глубокие познания ученики этой школы должны получать в архитектурных командах, работая с опытными архитекторами. Однако школа и команды требовали время для обучения, а потому не могли обеспечить быстрое, как желал Петр Великий, строительство молодой столицы. На первых порах Петр 1 решает пригласить опытных иностранных архитекторов для того, чтобы те сразу включились в строительство. Одновременно из школы отбирают талантливых молодых людей и командируют их для обучения инженерным и архитектурным искусствам в западноевропейские страны. Это были, ставшие впоследствии крупными зодчими, – Иван Коробов, Мордвинов, Иван Мичурин, Петр Еропкин, Тимофей Усов…

В 1703 году в Петербург был приглашен швейцарский архитектор и инженер Доменико Трезини, итальянские архитекторы –М.Фонтана Н. Микетти, Г. Киавери, К.Б. Растрелли, француз Ж.Б. Леблон, немцы Г. Маторнови, И. Шендель, А. Шлютер и голландец Г. Ван Болес. В задачу этих архитекторов входило не только строительство, но и обучение мастерству русских архитекторов.
Таким образом, самое начальное строительство в Петербурге осуществляли зодчие разных архитектурных школ, которые подчиняясь вкусам русских заказчиков. А, как известно, основным заказчиком был Петр 1, выросший в окружении русской архитектуры... Читать дальше>>


Красное Село, 6 августа 1912 года. – Борис Кузнецов

Это день, который вот уже 58 лет не может забыть тот, кто его пе­режил… День производ­ства в офицеры юнке­ров военных училищ Пе­тербургского военного округа, лично Госуда­рем, в Главном лагере Красного Села, перед ле­тней стоянкой л.-гв. Пре­ображенского полка.

Если меня спросят, какой в моей жизни был самый счастливый день, я, не колеблясь, от­вечу: «День моего производства в с детства долгожданный, первый офицерский чин…» Да разве и могло быть иначе? Дли меня, мальчи­ка, сына и внука старых кавказских офице­ров, воспитанного семь лет в кадетском кор­пусе и потом три года в артиллерийском учи­лище, для меня сбывается мечта — стать та­ким же офицером, как и мой отец, показаться ему и всем родным в новенькой офицерской форме.

Еще маленьким, поступившим в первый класс кадетиком, летом отец показывал меня своим приятелям, старым капитанам, и поды­мался вопрос, — какой же род оружия избрать для меня, и отец говорил: «Пусть идет в артил­лерию, хоть поездит на лошади, а то я своими ногами весь Дагестан исходил». Помню, что капитан Бобков возражал и говорил: «Нет, пусть лучше будет моряком, посмотрит весь свет и не будет коптеть у нас в горах»... Читать дальше>>


«Я живу, чтобы свидетельствовать» Олег Волков: восхождение к свету (к 120-летию О.В. Волкова)

Олег Васильевич Волков — ровесник ХХ века. Он родился в 1900 году в знатной дворянской семье и получил всё, что в СССР за такое происхождение полагалось. До революции успел окончить Тенишевское училище. В 1917 году поступил в Тверское кавалерийское юнкерское училище, но после октябрьского переворота юнкеров распустили по домам из-за угрозы поголовного расстрела. Зимой 1918-го в Торжке был сформирован добровольческий конный отряд; в его составе юнкер Волков ушел на Гражданскую войну. Летом, вырвавшись из окружения, отряд устремился к Екатеринбургу, в надежде спасти царскую семью. Но Ипатьевский дом добровольцы застали уже опустевшим, с пятнами крови на стенах «расстрельной» комнаты. В дальнейшем Волков пытался пробраться к Врангелю, но в Крым попал, когда эвакуация вооруженных сил юга России уже завершилась... Читать дальше »

Аркадий Минаков: «ЕГЭ разрушает российскую нацию»

Разговоры о кризисе российского образования с его нищими профессорами, а также студентами, поступающими в вуз ради диплома, ведутся уже много лет. В начале февраля директор научной библиотеки Воронежского государственного университета, историк Аркадий Минаков публично заявил о проблемах гуманитарной науки и «пустых глазах студентов - невинных жертв ЕГЭ». Корреспондент «АиФ-Черноземье» расспросил ученого о причинах провала нынешней системы образования, к чему он может привести и как не допустить деградацию общества.

Книги ни к чему?... Читать дальше »


Виталий Даренский: Большинство школьников Украины будут обучаться на чужом для себя языке

16 января Верховная Рада приняла во втором чтении и в целом закон № 0901 о среднем образовании, который предусматривает окончательную ликвидацию русских школ. Очередное русофобское решение украинского парламента ИА «Новороссия» прокомментировал доктор философских наук, профессор Луганского национального университета им. Т. Шевченко Виталий Даренский.

«Согласно принятому закону, в отличие от русских, частично сохраняют право на образование на родном языке ... Читать дальше »


БЕЗ ОПЫТА ЩЕТИНИНА ГОВОРИТЬ О ПЕРЕЗАГРУЗКЕ ЖИЗНИ В ГЛУБИНКЕ НЕ ПРИХОДИТСЯ

Первым в истории человейника был Ликей Аристотеля. вторым - пушкинский Лицей, на наших глазах решается судьба третьего. Лично я не хочу оказаться в глазах потомков молчаливым свидетелем его гибели. А Вы?
В самом конец прошлого года в московском Фёдоровском центре русского космизма состоялись первые после гибели Михаила Щетинина "чтения" памяти человека, которого одни называют величайшим педагогом планеты, а другие - столь же настойчиво - шарлатаном, главой а то и руководителем ячейки ИГИЛ, готовящейся к захвату власти в России (не шучу!).
В конце восьмидесятых улицы советских городов пустели, когда по телевизору из Останкино к стране обращались педагоги-новаторы.
Это было своеобразное ШКВАЛИЩе. Шаталов, Караковский, Волков, Амонашвили, Лысенкова, Ильин, ЩЕТИНИН...
Они говорили о том, что ПРЕЖДЕ всего - педагогика, ВСЁ остальное - потом.
Страна послушала, возбудилась поначалу, но быстро остыла. Занялась более шумными делами. Митинги, баррикады, обстрел парламента, приватизация - было не до проблем образования и воспитания... Читать дальше »


Семья ополченца нуждается в помощи

Ткачики - так называют этих птичек. Эти птички очень трепетно относятся друг к другу и поражают своей любовью и преданностью. Они неразлучны до самой смерти: когда умирает один, второй ложится рядом и умирает добровольно. Это единственные существа на земле, которые тоскуют и не могут жить без своей пары. Они внимательны и заботливы; опекают и подкармливают друга. Людям стоит поучиться у этих птиц по-настоящему любить свою половинку.

История войн и революций знает великое множество красивых историй любви, много таких историй и в нынешней войне, но есть одна, о которой… забыли.

Они родились друг для друга, родились, чтобы познать настоящую любовь и счастье; для того, чтобы подарить жизнь друг другу заново.

Люба на десять лет моложе Саши, сейчас ей 29 лет, а в далёком 2008-м году, когда они только познакомились, Любаше было всего 17 лет. Встречались, приезжая друг к другу в гости на выходные, а через четыре месяца Саша предложил Любе руку и сердце. Сделал это красиво, держа в руке кольцо. Девочка колебалась: не рано ли, что скажут родители, но сердечко трепетало от радости! На тот момент Люба училась в лицее, Саша работал, так и жили. Саша из тех парней, о которых говорят «золотые руки», мастер сантехнического оборудования и отопительных систем, не бедствовала молодая семья, да и родители помогали, а вот с детишками никак не получалось.

Любу везла «скорая помощь» в больницу с сильнейшим кровотечением, девочка погибала. И только Сашина кровь спасла ей жизнь...
Люба поступила в институт и благополучно его закончила по специальности: учитель начальных классов, преподаватель украинского языка и литературы. Кто знал, что именно носители этого языка, принесут в дом беду?!

Люба не отпускала Сашу на войну, но после гибели детей и мирных жителей в Славянске - Саша в мае 14-го, ушёл на фронт, а в сентябре, проводя разминирование под … вдоль дороги ,Саша получил ранение, которое почти не совместимо с жизнью. Взорвалась мина, отреагировав на голос, оказывается есть и такие мины иностранного производства. Саше оторвало обе руки по локоть, он полностью потерял зрение и частично слух, одна нога держалась на коже и немножко оставалось мышцы…
... Читать дальше »


Владимир Мартышин: «Школу в России удалось сохранить благодаря консерватизму русского учителя»



В 2019 году исполнилось 25 лет Ивановской на Лехте школе, что находится в Борисоглебском районе Ярославской области. Программа целостного развития, созданная директором школы В.С. Мартышиным, вобрала в себя лучшие традиции отечественной педагогики, вынесла сквозь перестроечное лихолетье и сохранила воспитательный компонент. Школа стала градообразующей, в село Ивановское переехало 400 человек, и можно увидеть, как в окрестностях возрождаются деревни и засеваются ещё недавно пустовавшие поля... Читать дальше »

Д. Б. Броневский Из воспоминаний. Морской кадетский корпус. 1804–1811 годы

Вот первый мой шаг в военном деле — эти обоюдные выстрелы с нашей стороны и неприятельской были моим крещением огненным. Трусость во мне не обнаружилась никаким признаком. Я не имел этого чувства самосохранения, не укрывался от опасности; напротив, мной овладело какое-то любопытство, мне хотелось видеть, что делается. По расписанию к бою я назначен был командовать в нижнем деке четырьмя пушками, но охотно согласился поменяться местом с товарищем своим, который имел назначение на баке, месте совершенно открытом. Это я сделал потому, что с бака все видно, тогда как на палубе не многое можно увидеть...

Давно задумывал я описать для детей моих важнейшие события моей жизни; но недосуга, иногда лень, препятствовали мне исполнить мое сердечное желание. Начинаю рассказ мой о былом, и да поможет мне Господь быть полезным моим милым детям. <…>

Я родился 1794 года января 29-го в имении матери моей сельце Остахове Тульской губернии Белевского уезда. <…> В <1804> году брат Михаил Богданович приезжал в отпуск и взял меня с собой в Петербург для определения в Морской корпус, куда за год передо мной поступил брат Александр и находился уже брат Алексей. <…>

Просьба была подана, но до открытия вакансии должно было ожидать лета, и вот начались мои странствования. Зиму прожил я у брата Владимира, 18-летнего мичмана, который заботился обо мне, сколько может то сделать такой молодой человек. Я учился у него арифметике, и, кажется, усердно, потому что мной довольны были по поступлении в корпус. <…> В исходе лета я поступил в Морской корпус в 4-ю роту, которая жила в первом этаже на набережную. Там я нашел брата Алексея, произведенного в гардемарины, и брата Александра. Ротный командир был майор Петр Данилович Мамаев <…>.

В мое пребывание в Морском корпусе строевой службы не было; правда, что маршировали, но учителем у нас был танцмейстер де Роси. Можно представить себе, что это за маршировка была! Что некогда существовало фронтовое образование в Морском корпусе, то на это было доказательство в ротных амуничниках, где хранились ружья и очень красивые каски.

При мне установлен был новый мундир для морских кадет. Он был двубортный темно-зеленого сукна, с дутыми пуговицами; на эполетах — вышитые золотом якоря, исподнее белого сукна, длинные сапоги и треугольная шляпа. Голову пудрили и носили косу. В домашнем костюме перемена была только в том, что вместо длинных сапог носили башмаки и головы не пудрили. Я застал еще старинный мундир, который донашивали. Он был также темно-зеленый, но с белыми отворотами.

Белье переменяли два раза в неделю и вообще за опрятностью строго смотрели. Всякий день поутру дежурный офицер осматривал кадет, и горе тому, у кого найдется какая-нибудь неисправность в одежде! Оставить без булки (это был обыкновенный завтрак, и булки эти были вкусны) было легким наказанием, а то и розги. Особенно был нещаден Елисей Яковлевич Гамалея, который после Мамаева был нашим ротным командиром. Дня субботнего трепетали все те, которые в продолжение недели кому-либо из своих учителей плохо отвечали, и поэтому дежурная комната в субботу наполнялась кадетами, и считалось необыкновенным счастьем, если кто оттуда выйдет не высеченным... Читать дальше>>